Après un débat sur la couleur de la lumière, puis des expériences visant à faire passer la lumière dans de l'eau et à la refléter ensuite sur une feuille blanche, voici la fiche élève récapitulative sur la couleur de la lumière et des objets.

J'ai eu beaucoup de questions, la notion d'absorption et de renvoi des couleurs étant difficile à concevoir.

A partir des cahiers de dictées Jocatop, dont je trouve la progression bien faite, mais la préparation peu complète et peu attrayante, je crée mes fichiers de dictées préparées ce1/ce2. Je complèterai donc cet article au fur et à mesure des semaines.

Je fonctionne avec des dictées à objectifs, je joins donc le document pour corriger la dictée et compter les points gagnés. J'utilise cette méthode depuis plusieurs années et cela fonctionne vraiment bien ! On reste toujours dans le positif (l'élève gagne des points), l'enfant est rassuré mais travaille la phonologie régulièrement en retranscrivant des mots non appris.

Séquence de grammaire sur la phrase. J'insiste sur la différence entre phrase et ligne puis sur le repérage des paragraphes, afin de donner le vocabulaire juste.

Voici une petite leçon que j'ai faite :

L'année dernière, j'avais expérimenté l'apprentissage des mots de dictée en classe avec un système de cache. L'enfant regarde le mot, cache, l'écrit puis vérifie en autonomie.

Cette année, je prépare mes fiches de dictées préparées moi-même et j'ai donc fait une mise en page permettant ce système de cache et ré-écriture.

Pour coller à mon projet nature, j'ai réalisé des cache-mots individuels que je plastifie. Distribution demain !

L'année dernière, mes élèves avaient chacun un carnet de voyage en lien avec le projet tour du monde. Cette année, j'ai créé un cahier de projet. C'est un cahier de dessin 24x32 dans lequel ils pourront mettre leurs réalisations d'arts visuels, mais aussi le travail d'écriture.

En effet, je leur donnerai de l'écriture en lien avec le projet, ainsi que les production d'écrits.

Ils peuvent aussi remplir ce cahier en autonomie s'ils le souhaitent, en recherchant des informations dans des livres laissés à leur disposition.

J'ai commencé une boite à trésor , remplie de feuilles et fleurs séchées , qui leur servira de décors. J'espère les inciter à le faire eux aussi !

Et voici quelques réalisations de mes élèves: tout simplement superbes ! Ils ont beaucoup aimé le principe et ont eu des idées géniales !