Un petit coloriage magique sur le son [o] que je complète de liste de mots correspondant. Mes loustics ne sont pas encore autonomes dans l'utilisation du dictionnaire et c'est donc une première approche.
Lire la suitePour suivre l'actualité du blog, vous pouvez me retrouver sur la page Facebook "zebrailes". N'hésitez pas à partager !
Lire la suiteUn problème transversal pour réviser les grands nombres avec mes CM1, des EIP qui seront intéressés par le côté culturel du problème.
Lire la suiteA partir du manuel Maths explicites Hachette, une leçon récapitulative sur la méthode pour lire les grands nombres :
Lire la suiteVoici un petit jeu de manipulation rapide créé il y a déjà longtemps. C'est un jeu de memory où il faut associer le signe et son sens.
Lire la suiteNos petits EIP aiment beaucoup fonctionner par défi et concours, car ils y trouvent une motivation. Cela crée une émulation pour les autres enfants (qui réussissent parfois mieux , cela ne veut rien dire). Je mets donc en place des petits challenges,...
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Un article paru en Octobre 2014 dans le Parisien où j'explique brièvement ma conception de l'écriture. Un bon souvenir de mon projet Moyen-Age et en plus, ma fille est en photo.
Lire la suiteSuite à ma séquence de sciences sur le cycle de l'eau, j'enchaîne avec un lien en production d'écrits. Mes loustics ont été captivés lorsqu'ils ont découvert que c'était toujours la même eau sur la planète depuis sa création. Nous avons lu qu'une goutte...
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J'ai découvert un merveilleux outil pour la grammaire: les contes de grammaire de Roberte Dupas. Mes loulous ont beaucoup aimé l'histoire que je leur ai raconté (inspirée de cet ouvrage) où il a fallu inventer le code de la phrase pour faire arrêter ou...
Lire la suitePour tous mes élèves, je fais des lectures de nombres chronométrées et individuelles. Ils aiment beaucoup car il y a le challenge du temps. Je vous joins dans un premier temps la fiche de CM1 incluant les millions.
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